痞圖邦

人類社會的通才教育實施已久 ,

其內容與形式早已成為教育學者的撻伐標的 .

這背後隱藏的矛盾點在於 :

以單一化內容面對不同調性受教者導致的僵化形式 .

這種號稱全人式的教育模式 ,

其概念上可溯至先秦時代的六藝教育思想 .

當時的國家機器思考維度是這樣的 :

必須要讓受教者學習禮樂射藝書數綜合式的技藝 ,

這樣才能造就出文武合一得以報效國家的通才菁英 .

而西方則可追溯至古希臘城邦時期的博雅教育思維 ,

這種因恐懼知識被嚴重割裂碎片化 ,

因而希冀培養學生獨立思考能力創建出的通才教育 ;

在古早時代或許是不可避免的一種教育設定 .

但在如今這個網路發達的世紀 ,

傳統教育的模式已經被線上教學顛覆 .

換句話說 ,

學校教育已經不是我們獲取知識與技術的唯一管道 ;

而接受教育的時間也打破固有刻板的周八晚五 .

此時還強調必須貫徹統一式的全包式教育 ,

是一件耗費國家資源(及金錢)的至蠢之事 .

有許多教育學者也認為 ,

全人式的通才教育實施至初中即可 .

(更有認為至小學畢業已足夠)

在接下來的專業教育中 ,

可經由選修式的通識教育補強基礎教育不足之處 .

這種模式的教育有幾個優點 :

1 彰顯個人潛能與發展

讓具備個人專長(繪畫.藝術,體育,機械等)的孩子們 ,

不必再被狹隘的”不會讀書”偏見貼上標籤 ;

(時下所謂的功課好也只不過達到考試成績出色而已)

進而得到專才專用的發揮空間 .

2 培養出良好的學習態度

說實話學習態度不好,

多半是對於學習內容興趣缺乏 .

( 另一半原因則是老師教得太差或太混 )

提早結束統包式教育的時間 ,

就能讓學生早一點思考自己的興趣與未來的發展 ;

所謂的快樂學習也不過就是去學習自己真正感興趣之物罷了 ~

3 淘汰不適任的師資

有上過坊間補習班的朋友一定同意黑閃這個觀點 :

聽所謂的名師教學真的有事半功倍的效果 ,

不像學校老師不但只會念課本還總是拖進度(或跳過不教) .

由此可見目前真正出色的師資極度缺乏 ,

但混吃等死的教職人員卻有過多的現象 .

因此檢討教育體系的時程(及被濫用的資源)是重要的,

利用線上教學或課程購買可以節省大量學習時間 ,

把節省下來的師資與金錢用以建構更多更好的課程 ;

將是對下一代更好的投資 .

無論如何 ,

教育不該只是商業利益交換的事業而已 .

除了營利之外 ,

教育本身就具有重大的生命意義 ,

人生如果缺乏承先啟後的責任與義務 ;

那不就失去了生之為人的種種樂趣及挑戰了嗎 ?!?

感謝看文 , 下期再會 ~